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钟声响起:K-12教育和技术后COVID

随着COVID-19的到来,笔记本电脑,台式机和平板电脑占据了前端和中间位置,成为远程学习的关键界面。如果没有这些核心设备(除了为所有学生提供宽带连接之外),远程学习将是不可能的。 尽管技术一直在K-12教育中发挥着关键作用,但全球大流行和由此产生的社会疏远要求几乎立即加速了这些设备和服务的重要性。

通过《 CARES法案》,联邦政府及时为K-12教育提供了132亿美元的生命线。图像像素

 

根据 NPD的B2B经销商追踪服务,今年1月至5月,K-12教育工作者开始加大力度购买笔记本电脑和平板电脑,并且购买数量超过了过去几年,以帮助准备可能的COVID-19秋季复活。当时的感染率还算适中,垂直教育正在为秋季病毒激增时100%远程操作的最坏情况做准备。不幸的是,今年夏天,随着各州开始重新开放,该病毒爆发了,使许多刚开始恢复的经济体陷入瘫痪。由于本来很紧张的K-12预算,加上COVID-19导致的州和地方税收收入不足,将使预算无法实现,因为据报道,州和地方资源支持了教育总支出的92%。

通过《 CARES法案》,联邦政府及时为K-12教育提供了132亿美元的生命线。能够利用这笔资金的州加快了笔记本和平板电脑的购买和部署,以帮助缩小1:1的设备差距。 NPD B2B经销商追踪服务的数据显示,与去年同期相比,K-12教育工作者从1月到6月又购买了近60万本笔记本。具体来说,K-12在笔记本电脑上的总体支出增长了56%,而台式机的支出下降了近30%。